Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Probleemgestuurd leren helpt studenten, tutoren en docenten om deze populaire onderwijsmethode beter te begrijpen en er meer rendement uit te halen. Probleemgestuurd leren besteedt aandacht aan de vaardigheden die de student nodig heeft om in onderwijsgroepen te functioneren. De volgende vragen worden beantwoord: • Hoe pak je een probleem aan? • Hoe werk je samen in een onderwijsgroep? • Hoe ga je om met culturele diversiteit? • Hoe geef je als gespreksleider leiding aan een onderwijsgroep? • Hoe organiseer je optimaal je zelfstudie? Deze zesde druk is waar nodig geactualiseerd. Er zijn enkele nieuwe figuren opgenomen en er wordt meer aandacht besteed aan het gebruik van computers, tablets en internet in probleemgestuurd onderwijs. Voorbeelden, tips en checklists zorgen ervoor dat de student snel kan vinden wat belangrijk is voor een succesvolle aanpak van een probleemgestuurde studie. Inclusief de website www.probleemgestuurdleren.noordhoff.nl met daarop: • Handige checklisten en formats (bijv. ‘Checklist Vaardigheden gespreksleider’, ‘Format agenda’) • Observatielijsten (bijv. ‘Formulier functioneren gespreksleider’)

#KVHB:Probleemgestuurd onderwijs --- #KVHB:Studiemethode --- probleemgestuurd onderwijs --- 489.4 --- Begeleid zelfstandig leren --- Coöperatief leren (Samenwerkend leren) --- Probleemgestuurd leren --- studieplanning --- Probleemgesdtuurd leren --- Didactiek --- HO (hoger onderwijs) --- probleemgestuurd leren --- studiemethoden --- Didactics of higher education --- Study methods --- Didactic strategies

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Nu opleidingen op studentgecentreerd en probleemgestuurd onderwijs zijn overgestapt, moeten studenten in het hoger beroepsonderwijs actief participeren en initiatieven ontplooien. De auteur laat zien wat probleemgestuurd onderwijs is en welke gevolgen deze onderwijsvorm voor studenten heeft.

Study methods --- studiemethode-begeleiding --- probleemgestuurd leren --- 454.21 --- 489.4 --- didactisch proces --- hoger onderwijs --- onderwijs --- onderwijsvernieuwing --- probleemgestuurd onderwijs --- zelfstandig leren --- hoder onderwijs --- leermethoden --- leerproces --- studiemethoden --- Didactische werkvormen --- Didactiek (hoger onderwijs) --- 450.8 --- studentenbegeleiding (gez) --- zelfstandig werken --- Zelfstandig leren --- Probleemgestuurd leren --- Hoger onderwijs --- Studentgecentreerd onderwijs --- Studiemethoden --- Studenten --- Zelfstudie --- Studiemethode --- Student

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het probleemgestuurd leren (PGL), waarmee de auteurs langdurige ervaring hebben, wordt als leidraad in het boek gebruikt Aan de onderwijsmanager wordt duidelijk gemaakt waarom de nieuwe aanpak noodzakelijk is Aan onderwijsmakers wordt uiteengezet hoe probleemgestuurd leren werkt en welke diverse verschijningsvormen (het Mechelsemodel, het Leuvense model, ...) en aansturingsvarianten (via probleemtaken, via casus, ...) er gebruikt kunnen worden De leeractiviteiten worden stap voor stap uiteengezet en er worden concrete voorbeelden en checklists gegeven die kunnen helpen om de verschillende aspecten van probleemgestuurd leren in de praktijk te brengen

Hoger onderwijs --- Probleemgestuurd leren. --- Didactiek. --- Didactic strategies --- PGO (probleemgestuurd onderwijs) --- didactiek --- Didactics of higher education --- Flanders --- Probleemgestuurd leren --- Samenwerkend leren --- Hoger onderwijs ; didactiek --- probleemgestuurd onderwijs --- 37.02 --- 371.012 --- #KVHB:Didactiek --- #KVHB:Hoger onderwijs --- #KVHB:Leerprocessen --- #KVHB:Onderwijspsychologie --- 378.147 --- Vlaanderen --- coöperatief leren --- hoger onderwijs --- krachtige leeromgeving --- probleemgestuurd leren --- 454.2 --- onderwijsstrategieën --- 454.21 --- 489.4 --- Coöperatief leren --- Onderwijsvernieuwing --- Probleemgestuurd onderwijs --- Zelfstandig leren --- leeromgeving --- onderwijsvernieuwing --- Begeleiding (Coaching) --- Didactiek --- ICT --- Leeromgeving --- Leerplanontwikkeling --- Leerprocessen --- Leren --- Relatie leraar - leerling --- Relatie onderwijs - maatschappij --- Studiemethoden --- 454.2 ) Onderwijsstrategieën --- informatie- en communicatietechnologie(ICT) --- leeractiviteiten --- probleemgestuurd leren (ler) --- Zelfstandig werken --- 371.012 Onderwijsresearch. Methoden voor onderwijs --- Onderwijsresearch. Methoden voor onderwijs --- 37.02 Didactische en methodische grondbeginselen. --- Didactische en methodische grondbeginselen. --- 371.3 --- Didactiek van het hoger en universitair onderwijs --- Onderwijsstrategieën --- Didactische werkvormen --- Didactiek (hoger onderwijs) --- (zie ook: Leerplannen) --- (zie ook: Leren leren) --- coöperatief leren: hoger onderwijs --- 450.8 --- Lerarenopleiding : CVO --- onderwijs --- samenwerkend leren --- Didactische en methodische grondbeginselen --- Krachtige leeromgeving --- Automatisering --- Leermethoden --- Onderwijs --- Probleemgericht werken --- Zelfgestuurd onderwijs --- 370.02 --- Leermethode --- Zelfsturend leren --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport